「葉っぱのフレディ」を指名なし音読させました。２文交代です。
「最低、２回は読んでください。」
　最近、指名なし発表をよくやっていたので、譲るのが早くなってきました。
　気になるのは、なかなか自分から立たない子です。
「葉っぱのフレディ」は結構長い話なので、60回立って読み終わりました。
　６回読んだ子が１人、４回読んだ子が５人、３回読んだ子が６人、２回読んだ子が６人、１回しか読まなかった子が５人です。
　ここで問題なのは、１回しか読まなかった子です。チャンスがなかったわけではありません。何しろ、同時に立ったら、回数の少ない子が優先というルールがあるからです。さらに、誰も立たない空白の時が何度かあったからです。
　まず、たくさん読んだ子をほめました。
　さらに、誰も立たない空白の時に読んだ子をほめました。
　それから、１回しか読まなかった子を立たせ、最初に私が何と言ったかを聞きました。「最低２回読む」ということは覚えてました。
　この５人は、「放課後、先生のところに来て、音読しなさい」と命じました。
　指示通りしなければ、損する状態を設定したわけです。
　このことが、次回の指示で効果を発揮するのです。

（2010.6.21）