「大きい数」のまとめの練習の花①に、次のような４つの問題があります。

花①　つぎの数を数字でかきなさい。
　①　五十六万八千九百六十一
　②　二百八万七千五百四
　③　１００万を６こと、１０万を３こあわせた数
　④　１００万より１小さい数 　　　　　　　　　　　大阪書籍３年上

　②と④はつまずくな、と予想できました。しかも、これまで、教科書の中になかった問題です。（なかった問題がまとめで出るのもおかしい。）
　そこで、②のために、次のような導入で授業に入りました。
『今から先生が言う数字をノートに書いていきなさい。数字だけで書きます。』
　六→五十六→二百→二百八→六万→五十六万→二百三十四万→二百八万
　数字で書くと、次のようになります。
　6→56→200→208→60000→560000→2340000→2080000
　そして、①をやってから、②。
　しかし、続々まちがえました。
「２８７５４」が一番多く。「２０８７５４」や「２８７５０４」なども。
　○をもらった子には、板書させておきました。
　④の前には、次のような助走をしてみました。
『１０より１小さい数は、いくつですか？』
「９。」
『１００より１小さい数は、いくつですか？』
「９９。」
　以下、１０００・１００００・１０００００それぞれの１小さい数を言わせました。それから、④の１００万より１小さい数を書かせて持ってこさせました。
　これも、続々、まちがえます。できる子もどんどんまちがえました。
「９９万」「９９００００」「９９９９９９９」などなど。
　20人ぐらい間違いが続いたクラスもありました。
　これは、１００万を１００００００と直すステップが抜けてたせいでしょう。
　花②は、数の線で、８６００００や１０８００００を言わせるのが、超むずかしかったです。（これは、３年生では難しすぎだと、思いました。）
　結局、45分の授業で、花③までしか終わらず、花④を残してしまいました。
　３年生の大きい数は、問題数は少ないけれど、１問１問が難しく、サクサク進めません。
　まあ、私の授業が、まだ向山型算数になっていないからでしょう。

（1999.7.5）