６年社会「キリスト教の禁止と鎖国」を教えます。結構、展開を思案中です。

①「12月25日は、何の日ですか。」（クリスマス）
②「クリスマスとは、何の行事ですか。」（キリスト降誕祭）
③教科書P.47「キリスト教の伝来と信長」を教師が読む。
④板書： 1549年（16才・14才・8才）　キリスト教の伝来
　　　 　1612年（×・×・71才）　キリスト教の禁止
⑤「なぜキリスト教を禁止にしたのかを勉強していきます。」
（ヨーロッパの文化を取り入れるため、寺社の勢力をうばうため［資P.51］ために　信長がキリスト教を保護したことを確認する。）
⑥教科書P.56の8行目まで連れ読み・一人読み。
⑦板書：家康…外国との貿易に力を入れる。
　　　　　　　　・朱印状（許可状）
　　　　　　　　・東南アジアに日本町 ［資P.61］
　　　　　　　　・朝鮮通信史　　　　　　　　 ［教P.58～59］
⑧教科書P.56の9行目～17行目まで連れ読み・一人読み。［資P.61は範読。］
⑨板書：1637年（家光34才）　島原・天草の一揆
⑩教科書P.57を連れ読み・一人読み。
⑪板書：ふみ絵
　　　　中国とオランダの商人だけ、幕府と長崎（出島）で貿易
　　　　日本人が外国に行くことを禁止　　　　　　　　　　　　　　鎖国
⑫鎖国をして、よかったこと・わるかったことを書かせて発表させる。
⑬鎖国の意味について、教師の知っていることを語る。
　　　　・キリスト教による植民地化政策をおさえる。
　　　　・外国との貿易の利益を独占

　⑫の問題は、難しかったようです。１個、２個しか書けない子が多かったです。

【わるかったこと】
・外国に行けなくなる。（糸井）　
・外国に行ってた人がかえってこれない。（中島）
・外国の物が日本にこなくなった。（藤本）
・食料はほとんど日本のだけ（石田）→自給自足できたということ（荒井）
【よかったこと】
・キリスト教がはいってこない。（上田）→植民地政策へ防ぐことになった（荒井）
・幕府はもうキリスト教信者がいなかったら一揆も起こらないから。（田中）
・大名や商人のせい力が弱くなった。（船倉）→大名統制の一環となってる（荒井）
・幕府のおそれているものがなくなったから。（荒田）
・貿易に使うお金が少なくなる。（乾）

　鎖国ということ自体イメージしにくいのかもしれません。

（2007.9.6）