お話を知っていても、決して、先を言わないことを約束させた。
　そして、題名の「注文の多い料理店」を板書し、２行の大きさでノートに写させた。
　全員に、学校の同じ国語辞典（小学館）を持ってこさせ、まずは、「注文」から意味調べをし、国語辞典に載っている文を写させた。
（例示は除く。）

〔意味調べ〕
①注文…①品物をつくったり送りとどけたりすることをたのむこと。
　　　　②のぞむこと。きぼうすること。

　ここで、題名の注文は①と②どちらの意味かを考えさせた。①が多し。次に、「の」を調べさせた。「のってるの？」と驚いていた。

②の…①ことばとことばとをむすんで、二つのことばのかんけいをあらわす。
　　　②「が」の意味をあらわす。
　　　③「とか」「だの」の意味をあらわす。
　　　④「もの」「こと」の意味をあらわす。
　　　⑤文の終わりについて、たずねる意味をあらわす。

　これも選ばせると、②と予想する子が多かった。

③多い…数や量がたくさんある。
④レストラン…西洋料理店

　国語辞典に「料理店」は載っていなかった。
「料理店って何だろう？」と聞くと、
「レストラン。」と答える子がいたので、それを辞書で調べさせる。
　上記のように「西洋料理店」となっている。まさに、このお話に出てくる料理店である。（あとで、子どもは気づくことだろう。）
　この後、プリントの１枚目を配る。
　二人のしんしが連れた犬が死んでしまうところまでのお話である。
　連れ読み・１人読み・１文交代読みをさせる。
　二人がどんな紳士なのか、口頭で言わせる。
　いいイメージでは出てこない。
「犬が死んで、この二人のしんしはどうするでしょうか。」
「犬を食べる。」「犬をそのまま放っておく。」
「犬を狩りでとったものとして持って帰る。」
　犬の死を悼むというような意見は、全く出ない。
　人物像がだいたいはつかめているということだ。
　この後、お話の次の部分を配る。
　犬の死を悼むのではなく、二人のしんしは、「何円の損害だ」と、ぼやいているだけである。
「この後、二人のしんしはどうなるだろうか。」と問い、次へつなげた。

（2009.12.9）