《ねらい》　社会や理科などの授業の中で、漢字を書く力をしっかりとつけます。ポイントは、教師によるノートチェックです。
《すすめ方　漢字は漢字で書かせる。》
　授業の中で、教科書の一文をノートに写させることがあります。
　まずは写させる文を連れ読みさせます。
教師「ろうそくを燃やすと、酸素が減り、二酸化炭素が増えます。」
子ども全「ろうそくを燃やすと、酸素が減り、二酸化炭素が増えます。」
教師「書きます。漢字は漢字で書きなさい。」
　教師も板書します。教師が板書し終わって、10秒ほど経ったら、書けている子に手をあげさせます。
教師「今書けている人は合格です。先生が書き終わってから10秒以内で書ける　　　ようになりなさい。」
　ノートに正しく書けているか、まず本人にチェックさせます。
教師「ノートを見て読みます。サンハイ。」
子ども全「ろうそくを燃やすと、酸素が減り、二酸化炭素が増えます。」
教師「漢字は全部で10個です。合ってますか？」
子ども「合ってます。」
　これで、ほとんどの子は、正しく書けます。あくまで、ほとんどです。
　最終的には、教師が一人一人の子のノートをチェックする必要があります。
　私の場合、最後に「今日学んだこと」を書かせるので、それが書けた子からノートを持ってこさせます。
　そして、さきほどの書いたところを見て、
教師「合格。」
教師「酸素の酸が配るになってます。書き直し。」
教師「減るという漢字がまちがってます。書き直し。」
というように、点検をしていくのです。
《成功のポイント　見るポイントを絞る》
　小刻みにノートチェックしようと思うのでしたら、たくさん見てはいけません。
　子どもが間違えやすい部分だけ見るのです。
　さきほどの文であれば、酸素の「酸」二酸化炭素の「炭」減るの「減」です。
　子どもがどのような漢字を間違えるかは、ノートチェックを続けている内に、自然と予測できるようになってきますよ。
《こんな場合は　書き直しを嫌がる子には》
　書き直しを嫌がっても、必ず書き直しをさせます。ここを譲っては、子どもに学力をつけることなどできません。ただ、事前に「書き直しをしてもらいます」という予告をしておくのも大事です。

（2006.5.9）