伴一孝先生の出していた５年１組学級通信『３５』№20に、次の記述がありました。

　子どもたちに、いつも言っていることであるが、１階・２階がしっかりしていないところへ、５階は建たないのである。

　今日の朝、その部分を読んで、私も子ども達に話してみようと、思ったのです。『おはようございます。』と、挨拶したあと、黒板に横長の線を引きました。
　そして、そこにビルを描いていきました。
『これ何かわかりますか。』
「ビル」
『そう、ビルです。ビルを建てる時、上の方と下の方、どちらが大切かわかりま　すか。』
あなたなら、上・下どちらから聞きますか。
　ここは、サッと流すところですから、ほとんどが正解になるように手をあげさします。
『上の方だと、思う人？』
　聞かれてることがわからない人、自信のない人は手をあげません。また、最初は、あげにくいのです。
　ほとんどのクラスでは手があがりませんでした。あがったとしても、１，２人。『下の方だと、思う人？』
　ほとんどの子が手を挙げました。別に全員があげてるかどうかは確認しません。『そう、下です。理由が言える人。』
「下が弱かったら、上がグラグラになる。」
というような意見が、どこのクラスでも出されました。
『そう、下の方がしっかりしてないと、上の方は建てられないのです。』
　次、そのビルの横に花を描きました。
『花も同じです。下の方にあるのは？』
「根っこ。」
『そう、根っこがしっかりしてないと、花が倒れちゃいます。』
　ここから、算数につなげていきます。
『算数も同じです。』ピラミッドのような絵を描きながら。
『一番大事なのは１年生の勉強、１年生の勉強が出来て、やっと２年生が出来るようになります。
　そして、２年生の勉強ができるようになって、３年生の勉強ができるようになるのです。』　
それから、くり下がりのひき算のプリントを１分して、授業に入りました。

（1999.9.13）