『小学校国語三年上』（学校図書）のP.22「言葉のいずみ１　言葉のなかま分け」を教えました。

①　連れ読み→一人読み。
②　板書：１　ものの名前
③「ものの名前を１分間で３つ以上書きましょう。」
④　１分後。「３つ以上書けた人？」挙手。「合格です。」
⑤　列指名。（２列指名。）
⑥「となりの人に聞いてもらったすわります。起立。」
⑦「おかしいのがあった人？」発表させ、正解かどうかを教師が言う。
⑧　板書：２　ものの動き
⑨「ものの動きをあらわす言葉を１分間で３つ以上書きましょう。」
⑩　④から⑦をする。（おかしいもので、ダンスとジャンプが出ました。英語で×。）
⑪　板書：トッコ　走る
⑫「トッコと走るを使って、文を作ります。３つできたら持ってきなさい。」
⑬　板書させ、発表。「まだ面白いのがある人？」で言わせる。
⑭　板書：３　ようす
⑮「ようすをあらわす言葉を10個書いたら持ってきなさい。」
⑯　全員板書させ、発表。
⑰　黒板のようすをあらわす言葉に、座席順に子どもの名前をつけて、全員で言わせる。

　⑫では、次のような文が出されました。

・走らないトッコ（山本）　　　　　 ・トッコが人を走っておいかける（蔭山）
・トッコが走った。（生田）　　　　　・走るのはトッコ（伊藤）
・トッコが走ってくる。（小田川）　　・トッコと走る。（高戸）
・トッコが走りさる。（小石）　　　　・トッコは走る。（三さか）
・トッコがさかを走る。（山田）　　　・トッコは強く走る。（光田）
・トッコが走って来た。（おかべ）　　・トッコが走りまはる（山下）

　句点のないのは、指摘。山下くんの「まはる」は「まわる」ことを指摘。
　それ以外の子は、○をする。
　⑮のようすの言葉は、「～い」で終わるのだけを選びました。ノートを見ていると、名詞や動詞を書いている子が多くいました。ようすは難しいようです。

さみしい・かなしい・うるさい・きもちいい・やさしい・こわい・楽しい・高い・楽しい・おもしろい・にがい・大きい・うれしい・しんどい・せまい・うつくしい・くらい・すっぱい・おもい・おいしい・こわい・やかましい・おいしい・まずい・軽い・うれしくない・かなしい・広い・くるしい

　名前をつけて呼ばれた子は、はずかしそうな嬉しそうな顔をしていました。

（2007.5.7）