小泉周二の「水平線」は、次のような詩です。

　私の模擬授業のメイン発問は、
「水平線を地平線に変えて、この詩を書き換えてごらんなさい。」
というものです。
　その前に、ちょっと受けもねらって、
「ノートにこの詩の水平線を絵にして描きなさい。」
と、指示しました。
　10点満点で、フリーハンドの線なら０点、定規を使ってたら５点、定規を使ってノートいっぱいに線を引いていたら10点と評定したのです。
　さて、伴先生の授業はどうか、というと、やっぱり奥は深いのでした。（続く）

（2002.8.15）

　伴先生の発問は、私が全く思いつかなかったものです。
「この詩には、１カ所だけおかしな表現があります。○をつけなさい。」
　水平線の詩を読んで、私としてはおかしい文に全く気付きませんでした。
　それは、「どこまでもある」なのです。
　実際は、水平線がどこまでもあるわけないのです。
「どうしてなのか、考えます。」
　ということで、まずは一連の水平線を矢印で書くよう指示されました。
　これは、←→　となります。
　二連は、↑
　　　　　↓　となります。
　すると三連は、どうなるかというと、一連がＸ軸なら二連はＹ軸、そして三連はＺ軸となって、ななみ方向に矢印ができるわけです。
　もし四連があるとすれば、それは四次元なので、時間軸になるのです。
　水平線がある　いつまでもある
　という詩になりそうです。
　詩の授業の中で、算数のＸ軸やＹ軸が出てくるとは思いませんでした。
　この後、人生において一直線にあるもの、はっきりとあるもの、どこまでもあるものをそれぞれ挙げ、作者の主張を読み取ったのでした。

（2002.8.16）