全体への問い、個への問い 三重丸の答えとは？ ４ｍ＋２？の授業での反省
10倍、100倍、1000倍した数 小数のかけ算を３日間で 逆転現象を生み出す
比例の学習：扱わないこと 反比例の導入 面積図で分かる比例・反比例
速さの学習・導入 時速から秒速よりも ２けたでわる筆算を教える
ジャンプを見つける教材研究 小数を数直線に書き表す 約数の求め方
ウィークポイントを見つけ出せ どっちが大きい 式の計算の順序
二つの問いがある文章題 えらい！よくまちがえた テンポのよさの実感
間違えた子は何度も当てる ロイロノートで九九カード どんどん間違えていい
帯分数のたし算・ひき算 約分の仕方を何から教えるか 最初のインプットが大切
指示通りとわり算忍者 商が２けたになるわり算 商がどこに立つのか
分数の数直線での気付き 7＝14÷2＝14/2 教育実習生の授業について
マイナスだって積み重ね たすのかな ひくのかな 急行列車の回路
文字の式の難しい問題 答えが同じでも＝ではつなげない つまずき計算Ｑ＆Ａ